Il fine che giustifica i mezzi (di Romina Fiore)

– Quanto gli diamo? – esclama la presidente di commissione.
– Beh 20 anche a lui – risponde prontamente un commissario interno.
– Cosa?? Se abbiamo dato 20 al precedente, che non ha quasi spiccicato parola, a questo diamo almeno 22 – ribatto saltando su tutte le furie.
– Ma quell’altro durante l’anno ha studiato parecchio, è stata l’emozione a giocargli un brutto scherzo – dice perentorio.
– Per valutare l’andamento scolastico ci sono i crediti, qui noi dobbiamo attribuire un voto al colloquio. – rispondo altrettanto secca.
– Questo ha iniziato a studiare a maggio. – insiste.
– Ascoltami, se un giocatore lo butti in partita e quello fa cinque gol non è che l’allenatore va dall’arbitro e gli dice di annullarne un paio perché il bomber ha iniziato tardi gli allenamenti. –
– Non è la stessa cosa! –
– È la stessa cosa! –

Interviene la presidente:
– Basta, ognuno proponga un voto, poi li sommiamo e facciamo la media. Lei che voto gli dà? – dice rivolgendosi al commissario col quale battibeccavo.
– 18 – risponde lapidario.

[carogna, s’è tenuto pure più basso per far precipitare la media – penso tra me e me]

– lei? – chiede a un altro commissario.
– 21 –
– lei? –
– 22 –
– lei? –
– 29 – affermo con un sorriso che va da un orecchio all’altro.
– Eh addirittura… ma stai rispondendo seriamente? – dice sprezzante quello lì.
– Certo, e ti sarei grata se non ti mettessi a sindacare sul mio 29 in italiano e storia, visto che io non l’ho fatto col tuo 18 –

Media matematica fra tutti i voti: 22.

[La liceità dei mezzi è soggettiva, dove anche quelli scorretti diventano legittimi. Se ti consentiranno di vincere la battaglia]