I Fenici vestivano Armani

– Ragazzi, oggi proviamo un’attività diversa e cerchiamo di scoprire chi erano i Fenici. Facciamo così: leggete a pagina 129, poi ve lo rileggo io e, a libro chiuso, mi dite cosa ne avete capito. Quindi costruiamo insieme una mappa concettuale alla lavagna. –

– Professore’, perché non ce lo spiega direttamente lei? –

– Perché vorrei che diventaste autonomi nello studio, m’interessa capire cosa vi resta impresso dopo aver letto un testo. –

– E ce lo legga lei. –

– Le persone, in questo caso voi, non hanno tutte la stessa modalità di apprendimento. Ci sono i visivi, gli uditivi e i cinestesici in base al canale sensoriale primario che utilizzano nell’acquisizione delle informazioni. I primi si concentrano sull’osservazione visiva del mondo esterno e quindi hanno bisogno di leggere autonomamente, i secondi preferirebbero ascoltare e quindi per loro leggerò io il paragrafo ed i cinestesici amano la manualità e prediligono costruire e per loro comporremo la mappa concettuale alla lavagna. Così nessuno resta escluso dall’attività, d’accordo? –

Gli alunni annuiscono e si immergono nella lettura.
Un ragazzino rompe il silenzio…

– Professore’, cosa significa èmpori? –
– Si dice empòri, non èmpori. Anticamente designavano delle località, solitamente marittime, adibite allo scarico e vendita di merci. In senso più moderno l’emporio è un magazzino con grandi quantità di merce in vendita. Ma davvero non hai mai sentito questa parola? –
– Mai professore’! –
– Nemmeno nelle pubblicità alla TV? Chessò, l’Emporio Armani… –
– Ah sì! –

Gli alunni si immergono nuovamente nella lettura e, dopo una manciata di minuti, un altro ragazzino rompe il silenzio…

– Professore’, cosa sono gli empori? –
– L’ho appena spiegato a G. –
– E vabbè, io non l’ho sentito! –
– Allora te lo dice lui. Cortsemente G., spiegheresti a L.. cosa sono gli empori? –
– Sì, certo. Quelli di Armani! –

 Quando si dice avere il dono della sintesi.